在王安石的《泊船瓜洲》一诗中，人们特别欣赏其中的“绿”字。诗人将“绿”这个形容词用作动词对春天美景的生动形象、富有色彩感和感染力的描绘。传说作者改了很多次，最后才确定用“绿”字。可见诗人在写诗时，是“咬文嚼字”的。其实古代的作者在写诗、填词时都是“咬文嚼字”，讲究用词的精到。因此，作为教师应该教会学生在学习古诗词时，要“咬文嚼字”，品味其中的内涵，从而感悟作者的真实情感。

　　如苏教版十二册中，清代诗人高鼎的《村居》一诗中，“醉”字，真令人深深地陶醉！这个“醉”字，让人有痛饮后的醉醺醺的感觉。其一：杨柳醉，醉在“春烟”里；其二：堤岸醉，醉在柳枝的轻柔的抚摸里；其三：草儿醉，醉在痛痛快快地生长时在；其四：黄莺醉，醉在清清脆脆的歌唱里；其五，儿童醉，醉在快快乐乐的放飞里；其六：诗人醉，醉在田园的春光里。春光明媚，草儿自由地长，莺儿自由地飞，柳枝随意地拂动，儿童自由地放飞，诗人自由地散步，在自然的绿色的怀抱里，春光明媚叫人心醉呀！前“五醉”描写出了大好田园春光。在这样美好的春光里有谁不醉呢？前面“五醉”，导致最后“一醉”——诗人“醉”。多么巧妙的一个“醉”字呀！如果能感悟到这儿，那么诗中蕴含的感情也就水落石出了。